(二)应用新知，体验成功1、练一练(师生共同完成例1后，学生完成随堂练习1)例1：在数轴上表示数5，0，-4，-1，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用"<"号连接(师生共同完成)分析：本题意有几层含义应分几步要点总结：小组讨论归纳，本题解题时的一般步骤：①画数轴②描点;③有序排列;④不等号连接随堂练习： P19 T12、做一做(1)在数轴上表示下列各对数，并比较它们的大小①2和7 ②-6和-1 ③-6和-36 ④-和-15(2)求出图中各对数的绝对值，并比较它们的大小(3)由①、②从中你发现了什么(学生小组讨论后，代表站起来发言，口述自己组的发现，说明自己组发现的过程，逐步培养学生观察、归纳、用数学语言表达数学规律的能力

晚餐：一份清蒸蛋清、一份炒蔬菜、一小份米饭和一个西红柿3、星期三减肥食谱 早餐：两个煮蛋(去掉蛋黄)和一杯低脂酸奶午餐：一份蔬菜沙拉，一小份米饭晚餐：一份炒蛋清，一份炒蔬菜和一小份米饭4、星期四减肥食谱 早餐：两个煮蛋(不含蛋黄)、两片全麦面包和一份蔬菜沙拉午餐：一份炸鸡蛋白和一小份米饭晚餐：两个煮蛋(去掉蛋黄)和一份清炒蔬菜5、星期五减肥食谱 早餐：一个煮熟的鸡蛋(去掉蛋黄)、一根黄瓜、十颗葡萄和一杯黑咖啡午餐：两个煮鸡蛋，一盘冷黄瓜和一杯牛奶晚餐：一个煮蛋，一根黄瓜，一份蔬菜沙拉(不要和沙拉酱混在一起，最好选择低脂酸奶)6、星期六减肥食谱 早餐：一个新鲜水果(香蕉和其他高糖水果最好不要)，一杯新鲜果汁

65metersI’m taller than this oneHow tall is it”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 探索流程 个性添加(教学反思)1preparation(预习)1日常口语练习2复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka生阅读对话，并解释大意b教师范读，学生跟读c分组读，个别读回答问题d播放录音，学到再次跟读3practice(练习)(1)

2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思4、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思5、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么（如父母及家里的电话号码，门牌号等）6、分组讨论：如果生活中没有数字会怎么样7、教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》活动延伸：1．请家长经常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用2．请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》大班上学期数学教案【篇5】活动目标：能初步区分10以内的单、双数在小组活动中能边做边讲操作过程活动准备：教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字1—10活动过程：集体活动认识单、双数“贴绒上有什么”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示

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